Strategi pembelajaran Fiqih adaptif terhadap kurikulum merdeka di Madrasah
DOI:
https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.231Kata Kunci:
strategi pembelajaran, fiqih, kurikulum merdeka, madrasahAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran Fiqih yang adaptif terhadap penerapan Kurikulum Merdeka di madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian kepustakaan (library research) melalui telaah terhadap buku, jurnal, hasil penelitian, dan kebijakan pendidikan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa adaptasi strategi pembelajaran Fiqih perlu disesuaikan dengan prinsip utama Kurikulum Merdeka, yaitu pembelajaran berdiferensiasi, proyek penguatan profil pelajar Pancasila dan Rahmatan lil ‘Alamin (P5RA), serta kemandirian belajar. Pembelajaran Fiqih yang adaptif tidak hanya menekankan pada penguasaan materi hukum Islam, tetapi juga pada pengembangan karakter, spiritualitas, dan kesadaran sosial peserta didik. Guru Fiqih berperan penting sebagai fasilitator, inovator, dan teladan dalam menciptakan pembelajaran yang kontekstual, kolaboratif, dan reflektif. Adaptasi ini diharapkan dapat memperkuat relevansi pembelajaran Fiqih dengan kebutuhan zaman serta menjadikan madrasah sebagai pusat pembentukan insan yang religius, kritis, dan berdaya saing global.
Unduhan
Referensi
Arzfi, B. P., Montessori, M., & Rusdinal. (2024). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Pembentuk Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Merdeka Di Sekolah. De_Journal (Dharmas Education Journal), 5(2), 747–753. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal
Batubara, N. K. I., Sinaga, A. I., & Haidir, H. (2024). Analisis kompetensi pedagogik guru fikih dalam melaksanakan pembelajaran pada kurikulum merdeka di madrasah aliyah. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 300. https://doi.org/10.29210/1202424138
Fauzi, M. N. (2023). Problematika Guru Mengimplementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1661. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2688
H, U. A. D., & Ismail, I. (2025). Pandangan Filsafat Ki Hajar Dewantara sebagai Landasan Pendidikan di Era Kurikulum Merdeka dalam Menghadapi Abad 21. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 1105–1112. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6424
Khadziq, M. F. Al, & Achadi, M. W. (2023). Implementation of Merdeka Belajar Curriculum in Fiqh Lessons. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 200–211.
Mansir, F., & Purnomo, H. (2020). Urgensi Pembelajaran Fiqih dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa Madrasah. AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies, 5(2), 167–179. https://doi.org/10.58788/alwijdn.v5i2.538
Mubin, N., Basri, B., Nur, M. A., & Ma’ruf, R. A. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Agama Islam untuk Peningkatan Mutu Pembelajaran. JIIP:Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6849–6858. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8568
Nabila, N. A., & Achadi, M. W. (2023). Implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran fiqh di madrasah tsanawiyah. AT-TAJDID: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 07(02), 304–315. https://ojs.ummetro.ac.id/index.php/attajdid/article/view/2974%0Ahttps://ojs.ummetro.ac.id/index.php/attajdid/article/download/2974/1641
Rahayu, L., Junita, A., Rinta Fiani, F., Jaya Adi Putra, M., & Yulita Sari, M. (2024). Kesiapan Guru Dalam Mengimplentasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila(P5) Pada Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (JIPKL), 4(5), 475–485.
Rizki, A. M., & Achadi, M. W. (2024). Kurikulum Merdeka di Madrasah Tsanawiyah: Tantangan dan Problematika Pembelajaran Fikih. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(11), 13077–13084. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i11.6287
Rosaliana, & Nursalim, E. (2025). Peran Guru PAI dalam Implementasi Pembelajaran Diferensiasi pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Kajian Islam Dan Sosial Keagamaan, 2(3), 403–409. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/index
Setyorini, D. T., Anbiya, B. F., & Nasirudin. (2025). Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran Fikih. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 95–110. https://jurnaldidaktika.org
Siregar, N., Hanani, S., Sesmiarni, Z., Ritonga, P., & Pahutar, E. (2024). Dampak Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(2), 680–690. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i2.1345
Solikah, I. (2025). Pendekatan Gamifikasi Dalam Pembelajaran Fiqih Untuk Meningkatkan Antusiasme Siswa. Sasana Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 164–170. https://doi.org/10.56854/sasana.v3i2.453
Wahid, A. H., Bali, M. M. E. I., & Maimuna, S. (2021). Problematika Pembelajaran Fiqih Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Edureligia, 05(01), 17. https://www.ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia/article/view/1545
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Hafizah Indriany, Nurul Azwa, Neni
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
