Digitalisasi Materi Ajar PAI Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.240Kata Kunci:
Digitalisasi, Multimedia interaktif,, Minat belajar siswa, Pendidikan agama Islam.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana digitalisasi materi ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis multimedia interaktif dapat meningkatkan minat belajar siswa serta memperkuat nilai-nilai Islami di era digital. Dengan menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan (library research) yang bersifat deskriptif-kualitatif, penelitian ini menghimpun dan mengkaji berbagai literatur berupa buku, jurnal, dan hasil penelitian tentang digital learning, teori multimedia, serta pembelajaran PAI modern. Analisis data dilakukan melalui teknik content analysis dengan menelaah konsep digitalisasi, multimedia interaktif, serta implikasinya terhadap proses pembelajaran dan internalisasi nilai-nilai Islam.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi materi ajar PAI mampu meningkatkan aksesibilitas, interaktivitas, dan relevansi pembelajaran bagi generasi Z dan Alpha. Multimedia interaktif terbukti memperkuat pemahaman siswa melalui kombinasi teks, visual, audio, dan simulasi, sejalan dengan teori Multimedia Learning Mayer. Selain itu, digitalisasi juga mampu menanamkan nilai-nilai Islami seperti amanah, kejujuran, disiplin, dan moderasi beragama melalui media digital yang kontekstual dan menarik. Namun, berbagai tantangan seperti rendahnya literasi digital guru, keterbatasan infrastruktur, serta potensi beban kognitif perlu diatasi melalui pelatihan dan desain pedagogis yang tepat. Secara keseluruhan, digitalisasi materi ajar PAI berbasis multimedia interaktif merupakan strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus memperkuat karakter dan spiritualitas peserta didik di era teknologi.
Unduhan
Referensi
Abdul, R. (2022). Digitalisasi Pendidikan Islam: Teori, Praktik, dan Tantangannya. Bandung: Rosdakarya.
Adinda Zahrah, A. S. (2025). Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi Informasi: Transformasi Digital dalam Pendidikan Islam. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat.
Ahmad, W. (2021). Transformasi Pembelajaran PAI di Era Digital. Jakarta: Kencana.
Arief S., S. d. (2020). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Asep, H. (2020). Etika Bermedia Sosial dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam.
Aulia Rahma Puteri, W. N. (2025). Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan: Konsep, Perkembangan, dan Inovasi Media Pembelajaran. Jurna Pendidikan Indonesia, 53.
David Maulana Ghufron, M. B. (2023). TRANSFORMASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL: MODALITAS BELAJAR DAN TANTANGAN PENDIDIKAN. Jurnal Al-Burhan Staidaf.
Faridah, N. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Keislaman melalui Media Digital dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Tarbiyah dan Studi Islam.
Fatimatul Aulia, M. T. (2025). MULTIMEDIA INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARANPADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Dar El Ilmi: Jurnal Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 162.
Hasanah, U. (2023). Digitalisasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Humanis. Jurnal Studi Islam.
Lailiyatus Sa’adah, Z. M. (2025). Digitalisasi Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Sikap Moderat Siswa Di Sekolah (Studi Kasus di SMA MUHAMMADIYAH 10 GKB –GRESIK). Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3154.
Lukmanul, H. d. (2020). Infrastruktur Pendidikan dan Kesiapan Sekolah terhadap Implementasi Pembelajaran Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran.
Manshur, M. S. (2025). Tranformasi PembelajaranPai di EraDigital:StrategiBlendedLearningUntukMeningkatkanKualitas Pendidikan. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning. New York: Cambridge University Press.
Munif, M. (2021). Pembelajaran Reflektif Berbasis Teknologi dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Munzir: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam.
Munir. (2018). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta.
Mustafa, Z. (2020). Kompetensi Digital Guru PAI Pada Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia.
Mutohar, N. d. (2019). Pembelajaran abad 21: Telaah Konsep dan Implementasinya dalam Pendidikan Islam. Sidoarjo: Umsida Press.
Nurani, Y. p. (2020). Desain Multimedia Pembelajaran Berbasis Teori Beban Kognitif. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan.
Nurhayati, S. (2021). Peningkatan Literasi Digital Guru Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia.
Nurlaili, S. d. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Memanfaatkan Multimedia pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam(PAI). Belajea: Jurnal Pendidikan Islam.
Ridwan, A. (2022). Literasi Keagamaan Digital dan Upaya Menangkal Radikalisme di Kalangan Pelajar. Jurnal Pendidikan Agama Islam.
Sagala, R. (2025). Strategi Inovatif dalam Mengajarkan Pendidikan Agama Islam pada Generasi Z. Jurnal Kualitas Pendidikan, 279.
Salmin Salmin, Y. A. (2025). Strategi Integrasi Pendidikan Agama Islam dengan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Pemahaman dan Pengamalan Siswa di Sekolah. Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Saputra, A. F. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran PAI Berbasis Sparkol VideoScribe. Jurnal Dinamika Informatika.
Suaidi, F. S. (2025). Digitalisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi. Halaqa: Islamic education, 70.
Suryana, Y. (2021). Inovasi Pembelajaran PAI di Era Disrupsi Digital. Jurnal Pendidikan Islam.
Zaini Fadli Robbi, S. (2025). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA DIGITAL DAN TANTANGAN NYA: TINJAUAN LITERATUR. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik .
Zinnurain. (2024). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif PAI Materi Tata Cara Sholat untuk Kelas II SD. Jurnal Paedagogy.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Apriani Fajtriansyah, Dika Merlianda, Neni
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
