Dinamika penggunaan media buku, Audiovisual, dan ICT dalam pembelajaran PAI
DOI:
https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.225Kata Kunci:
media pembelajaran, buku, audiovisual, ICT, pendidikan agama islamAbstrak
Penelitian ini membahas dinamika penggunaan media pembelajaran berupa buku, audiovisual, dan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Perkembangan teknologi yang pesat menuntut guru PAI untuk beradaptasi dengan perubahan media pembelajaran agar lebih efektif dan menarik bagi peserta didik. Media buku tetap berperan penting sebagai sumber utama referensi keilmuan dan nilai-nilai keagamaan, sementara media audiovisual mampu meningkatkan pemahaman melalui pengalaman belajar yang kontekstual dan interaktif. Di sisi lain, penggunaan ICT membuka peluang pembelajaran digital yang lebih luas melalui platform daring, aplikasi pembelajaran, dan multimedia interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan meninjau berbagai literatur dan praktik di lapangan. Hasilnya menunjukkan bahwa kombinasi ketiga media tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar, memperkuat pemahaman konsep keagamaan, serta menumbuhkan keterampilan literasi digital pada peserta didik. Oleh karena itu, guru PAI perlu mengintegrasikan media pembelajaran secara seimbang agar tercipta proses pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan zaman.
Unduhan
Referensi
Alfandi, F., Adri, H. T., & Kholik, A. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbentuk Video Dalam Pembelajaran Ipa Pada Siswa Sdn Sukagalih 03. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 1(1), 61-76.
Ali, R. (2025). Analisis Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Binagogik, 12(2), 11-21.
Almardiah, D. H., & Muis, A. A. (2025). The Effectiveness Of Digital Media In Learning Islamic Religious Education (Pai) In The Era Of Society 5.0: Study Of The Integration Of Technology And Religious Values. Jurnal Eduslamic, 3(1), 45-55.
Andari, T. A., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L. A., & Pane, M. S. (2023). Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100-107.
Andari, T. A., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L. A., & Pane, M. S. (2023). Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100-107.
Ikmal, H. (2023). Media pembelajaran pendidikan agama Islam (konsep, pemilihan, pengembangan dan evaluasi). Nawa Litera Publishing.
Kartini, S. (2022). Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendididikan Agama Islam Di Smp Negeri 1 Katapang Lampung Selatan. UNISAN JURNAL, 1(3), 563-572.
Miskiah, M., Suryono, Y., & Sudrajat, A. (2019). Integration of information and comunication technology into Islamic religious education teacher training. Cakrawala Pendidikan, 38(1), 130-140.
Nugraha, M. S., & Qodriani, S. H. (2024). Technology Integration in Islamic Religious Education Learning Planning: Policy Framework and Adoption Challenges. Zona Education Indonesia, 2(4), 1-14.
Pandi, A. (2017). Implementasi Pembelajaran Berbasis ICT (Information, Communication And Tecnology) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X di SMA Perintis 2 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Perdana, J. W. (2024). Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menggunakan Media Digital. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 934-942.
Sahira, N. I. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pop Up Book dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Ajar Mukjizat Nabi Kelas I SD Negeri 2 Parepare (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).
Salamudin, C., Hikam, M. B., & Al, S. (2023). Implikasi Media Pembelajaran Digital Google Meet Terhadap Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam (Studi Di SMPN 2 Garut). MASAGI Учредители: Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Musaddadiyah Garut, 1(2), 94-102.
Sholeh, M. I., Mohamed, M. R. A. A., & Abror, S. (2024). Development of audio-visual media to enhance student comprehension in Islamic education. ATTARBIYAH: Journal of Islamic Culture and Education, 9(2), 145-156.
Sumardi, B. I., Prasetya, S. P., & Setyawan, K. G. (2025). Pengembangan Media Berbasis ICT: E-Book Scan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 5(2), 64-69.
Suriati, S. (2025). Integrasi Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAI. Jurnal Kualitas pendidikan, 3(1), 266-271.
Ulfa, S. M., Kuntarto, E., & Risdalina, R. (2025). Analisis Faktor Penghambat dan Pendukung Penerapan Model CIRC dalam Pembelajaran Literasi Membaca Menulis di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(1), 225-236.
Wahyudin, W., Agista, W., Lasmani, D., Yuliana, D., Achmad, P., & Garini, S. W. A. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Audio Visual Berbasis ICT. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 2718-2732.
Waluyo, B. (2021). Pengembangan media pembelajaran PAI berbasis ICT. JURNAL AN-NUR: Kajian Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Keislaman, 7(02), 229-250.
Winanda, M. B., Hasibuan, A. F., & Batubara, M. I. (2023). Analisis Faktor Pendukung Dan Penghambat Pembelajaran Terhadap Siswa/I Min 1 Labuhanbatu Selatan. Effect: Jurnal Kajian Konseling, 2(2), 92-95.
Yanthy, J. D. (2024). Utilization of Learning Videos as Media to Improve Students' Conceptual Understanding in Islamic Education Learning at SD Negeri No. 104293 Makmur. Jurnal Profesi Guru Indonesia, 1(1), 88-99.
Zanah, S. N. M., & Rofiq, M. N. (2025). Penerapan Media Audiovisual (Video) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI di SMK Muhammadiyah 5 Jember. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 8(1), 39-51.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Ruhul Zikraini Syafitri, Hafizah Indriany, Nurul Zaman
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
