Peran pendidikan karakter berbasis perennialisme dalam mempersiapkan mahasiswa bermoral dimasa depan

Sabrina Ais Zahra; Abdul Khobir; Ahmad Makhasin Ma’arif; M. Irfansyah Afsalu Ramedhon

doi:10.64677/ppai.v3i1.314

Penulis

Sabrina Ais Zahra Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
Abdul Khobir Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
Ahmad Makhasin Ma’arif Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
M. Irfansyah Afsalu Ramedhon Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.64677/ppai.v3i1.314

Kata Kunci:

Pendidikan Karakter, Perenealisme, Moral Mahasiswa

Abstrak

Pendidikan karakter yang berlandaskan pemikiran perennialisme memiliki posisi penting dalam membentuk mahasiswa yang berintegritas di tengah perkembangan era digital dan globalisasi. Nilai universal seperti kebenaran, kebaikan, dan keindahan menjadi pijakan utama dalam penguatan etika. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data utama yang digunakan dari buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen resmi yang terkait, khususnya yang membahas pendidikan karakter dan perennialisme. Tahap dari analisis datanya, pertama: data direduksi, kedua: menyusun informasi, ketiga: menyimpulkan. Hasilnya menunjukkan bahwa pendekatan perennialisme mampu mengedepankan etika dan karakter mahasiswa sehingga mereka memahami serta mengepankan nilai tersebut dalam kehidupannya. Penerapan ini bisa diberikan melalui beberapa upaya dari pendidikan seperti kurikulum, pembekalan nasihat dari pendidik, pengadaan kegiatan bernilai moral dilingkungan sekolah, serta pergaulan yang baik. Tentunya dengan penanaman moral sejak dini itu sangat diperlukan, supaya sikap itu tumbuh perlahan dan lebih difahami oleh anak-anak untuk bekal mereka kedepannya. Oleh karena itu, mengedepan moral sangat diperlukan, khususnya zaman sekarang yang marak dengan berbagai problematika moral yang dihadapi pelajar di perguruan tinggi. Dengan pendidikan karakter, akan tumbuh generasi yang tidak hanya berpendidikan tinggi, tapi juga bermoral.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Ahmadi, R. (2014). Pengantar pendidikan asas & filsafat pendidikan. Ar-Ruz Media.

Badri, W., & Wadison, E. (2024). Pendidikan Karakter: Tijauan Literatur Tantang Pendekatan, Implementasi, dan Dampaknya. Jurnal Kependidikan. Vol. 1.

Barnadib, Imam. (1982). Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: FIP IKIP.

Fithriani. (2023). Konsep dasar aliran filsafat Perenialisme. UIN Ar-Raniry Banda Aceh.

Hadi, I., Purwanto, H., Miftahurrahmi, A., Marsyanda, F., & Rahma, G. (2019). Krisis moral dan etika pada generasi muda Indonesia. Angewandte Chemie International Edition. Vol. 6(11), 951–952.

Nursalim, E., Khojir. (2021). Aliran Perenealisme dan Implementasinya Dalam Pendidikan Islam. Cross-border.Vol. 4 No. 2

Hadikusuma, R. (2024). The Uurgency Of Character Education In Higher Education. In Proceedings of the Trunojoyo Conference 2024.

Hidayati, N., & Surachmi, S. (2023). Pengembangan karakter di sekolah dasar: Filosofi Perenialisme dari Thomas Aquinas. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora (JPDSH), 2(9).

Irhandayaningsih, A. (2013). Menyikapi Dekandensi Moral Di Kalangan Generasi Muda. Jurnal Humanika, 17(1), 127.

Jenesa, A. G., Lawolo, W., & Suriani, I. (2024). Urgensi Pendidikan Karakter Di Kalangan Mahasiswa Ditinjau Dari Filsafat Progresivisme Pada Sekolah Tinggi Teologi Di Indonesia. 7, 1–19.

Kaderi, & Alwi, M. (2017). Perenialisme di Era Globalisasi. Jurnal Tarbiyah (Jurnal Ilmiah Kependidikan). Vol 6(1), 59–74.

Kaelan. 2010. Metode Penelitian Agama Kualitatif Interdisipliner. Yogyakarta, Indonesia: Paradigma.

Lian, B., & Amiruddin. (2021). Peran Pendidikan Dalam Menciptakan SDM Berkualitas di Era Disrupsi dan Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional PGRI Provinsi Sumatra Selatan Dan Universitas PGRI Palembang, 12–15.

Lickonna.T. (1992). Education for Character, How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Lestari. I, Handayani. N. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Khususnya SMA/SMK di Zaman Serba Digital. Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS). Volume. 1. No. 2.

Maesak, C., Kurahman, O.T., Rusmana, D. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Krisis Moral Generasi Z Di Era Globalisasi Digital. Reflection: Islamic Education Journal, 2(1). https://ejournal.aripafi.or.id/index.php/Reflection.

Mentari. A., Yanzi. H., Putri. D. S. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Jurnal Kultur Demokrasi. Vol. 10(1).

Mentari, A. (2017). Study Thought Ki Hajar Dewantara on the Concept of Character and National Education. 4th International Conference on English Literature and Humanities, (pp. 480-484). Lampung.

Muhmidayeli. (2011). Filsafat Pendidikan. Bandung: Refika Aditama.

Munte, A. R., Saragih, S. Z., Adi, P. N., Hubi, Z. B. (2024). Filsafat Pendidikan Perenialisme dan Essensialisme Dalam Perspektif Pendidikan Pancasila. Jurnal Kewarganegaraan. Vol. 8 No. 2.

Nurpratiwi, H. (2021). Membangun karakter mahasiswa Indonesia melalui pendidikan moral. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia). Vol. 8(10).

Nurrochman, T., Fauziyati, E. (2023). Kajian Filsafat Pendidikan Perenialisme: Studi Pemikiran Robert Maynard Hutchins dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan. Vol 32(1).

Robert, P., Hutchins, M., Dasar, D. I. S., & Maynard, P. R. (2024). Analisis filsafat pendidikan perenialisme pemikiran robert maynard hutchins dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. 4(2), 213–224. https://doi.org/10.15408/elementar.

Rofi’ie, A. H. (2017). Pendidikan karakter adalah sebuah keharusan. Jurnal Waskita, 1(1), 113–128.

Samani, M & Hariyanto. (2013). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Schmitt, C. (1966). Perennial philosophy: From Agostino Steuco to Leibniz. Journal of the History of Ideas, 27(1), 507.

Sofwatillah, Risnita, Jailani. M. S., Saksitha. D. A. (2024). Tehnik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiyah. Journal Genta Mulia. Volume 15(2). https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm

Susanti, R. (2013). Penerapan pendidikan karakter di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Al-Ta'lim, Jilid I. hlm 480-487.

Yasyakur, M., Sirojuddin, K., Wartono, Julmanan, A. (2021). Perenealisme Dalam Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 10(1).

Zuhairini. (2009). Filsafat Pendidikan Islam. 5th ed. Jakarta: Bumi Aksara.