Internalisasi nilai pendidikan Islam dalam membentuk etika digital siswa ditengah budaya global serba instan

Mulia Sopiandi Harahap; Firza Alkhori; Herlini Puspika Sari

doi:10.64677/ppai.v3i1.408

Penulis

Mulia Sopiandi Harahap Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Riau, Indonesia
Firza Alkhori Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Riau, Indonesia
Herlini Puspika Sari Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.64677/ppai.v3i1.408

Kata Kunci:

Budaya digital, Etika digital, Internalisasi nilai, Pendidikan Islam, Karakter siswa

Abstrak

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah membawa perubahan signifikan dalam pola interaksi sosial siswa, khususnya dalam penggunaan media digital. Di tengah budaya global yang serba instan, berbagai permasalahan etika digital seperti penyebaran hoaks, cyberbullying, dan komunikasi yang tidak santun semakin sering terjadi di kalangan pelajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran internalisasi nilai pendidikan Islam dalam membentuk etika digital siswa di tengah tantangan budaya digital tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis library research, yaitu dengan mengkaji berbagai sumber literatur berupa buku, artikel jurnal ilmiah, dan hasil penelitian yang relevan dengan tema pendidikan Islam, etika digital, serta pembentukan karakter siswa. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif untuk memahami hubungan antara nilai-nilai pendidikan Islam dengan perilaku etika digital siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan Islam seperti kejujuran, tanggung jawab, kesantunan, serta prinsip tabayyun memiliki peran penting dalam membentuk kesadaran etika digital siswa. Dengan demikian, internalisasi nilai pendidikan Islam dapat menjadi pendekatan strategis dalam membangun generasi yang tidak hanya memiliki literasi digital yang baik, tetapi juga memiliki integritas moral dalam memanfaatkan teknologi secara bijak dan bertanggung jawab.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Anifah, N. (2022). Integrasi Konsep Ta ’ dib Al-Attas dalam Pembinaan Karakter Peserta Didik pada Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1). https://doi.org/:https://doi.org/10.35878/guru.v2i1.304

Djati, G., & Series, C. (2022). Gunung Djati Conference Series, Volume 8 (2022) The 2nd Conference on Ushuluddin Studies ISSN: 2774-6585 Website:. https://doi.org/https://conferences.uinsgd.ac.id/gdcs

Fahmi, K., Priatma, A., & Wahyudi, M. (2024). PERAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER BERBASIS AL-QUR ’ AN DI ERA DIGITAL. At Tarbiyah, 2, 590–595.

Faridl, A. (2024). Dampak globalisasi terhadap moralitas remaja di tengah revolusi digital. Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(4), 72–80. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jmia.v1i4.1875

Harahap, A. S., Nabila, S., Sahyati, D., Tindaon, M., & Batubara, A. (2024). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Etika Remaja Di Era Digital. 2, 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.

Hasanah, U., & Sukri, M. (2023). Sosiologi. Jurnal Pendidikan, XI, 177–188. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium/index

Heriyudanta, M. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Islam Moderat dalam Proses Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 4, 203–215. https://doi.org/:https://doi.org/10.35878/guru.v2i1.304

Komunikasi, E. (2022). ERA DIGITAL DALAM PERSPEKTIF ISLAM : URGENSI ETIKA KOMUNIKASI UMAT BERAGAMA DI INDONESIA PENDAHULUAN Perkembangan Teknologi , Informasi dan Komunikasi ( TIK ) dalam revolusi 4 . 0 telah memberikan peluang sekaligus tantangan dalam berbagai aspek kehidupan. Jurnal Penelitian Keislaman. https://doi.org/https://doi.org/10.20414/jpk.v18i2.5196

Lekalong, S. D. (2026). Pembentukan Karakter Kristiani Generasi Z di Tengah Budaya Instan. International Journal Of Social Issues and Multidisiplinary Studies, 223–231. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.66052

Leuwol, F. S., Lumingkewas, C. S., Pattiasina, P. J., & Mardikawati, B. (2023). The Role of Digital Literacy and Self Efficacy in Enhancing Students ’ Critical Thinking in Learning in the Digital Era. Jurnal Pendidikan, 7(2), 2678–2685.

Lincoln, Y. S. (2002). Insights into library services and users from qualitative research $. 24, 3–16. https://doi.org/https://doi.org/10.1093/humrep/dev334

Mothafar, N. A., Zhang, J., Alsoffary, A., Masoomi, B., Al-barakani, A., & Alhady, O. S. (2024). Digital social responsibility towards digital education of international higher education students’ institutions: Digital culture as mediator. Heliyon, 10(17), e36442. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2024.e36442

Munawarsyah, M., Negeri, U. I., Yogyakarta, S. K., & Info, A. (2023). Islamic Education in the Modern Era : Analysis of Student Character and Their Role in Facing the Challenges of Industry. Journal of Islamic Education, 3(2), 133–146. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/hjie.2023.32-01

Of, O., The, E., Of, M., & On, U. (2023). A N D T U R N S O F P R O BL E M S A N D C HALLENGES IN THE W ORLD OF E DUCATION R EGARDING THE I MPACT OF I NSTANT C ULTURE ON T ECHNOLOGICAL D EVELOPMENT IN THE P OST. Journal Asian Fo Orentation in Theology. https://doi.org/https://doi.org/10.24071/jaot.v6i1.7093

Penelitian, J. H., Kepustakaan, K., & Pendidikan, B. (2022). Jurnal Kependidikan: 8(1), 58–67.

Politik, A. J., Humaniora, H., Muhamad, A., Nasoha, M., Atqiya, A. N., Thohir, H. K., Ramadhani, N. A., & Sabilaa, R. A. (2025). Etika Komunikasi dalam Islam : Analisis terhadap Konsep Tabayyun dalam Media Sosial Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta , Indonesia Universitas Islam Negeri Raden Mas Surakarta , Indonesia literatur . Menurut Nazaruddin dan Alfiansyah ( 2023. Jurnal Politik,Sosial,Hukum Dan Humaniora, 3(April). https://doi.org/https://doi.org/10.15642/ad.2014.4.02.322-343.

Prahasti, M., Sundari, N., & Mashudi, E. A. (2025). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Literasi Digital Anak Usia Dini : Studi pada TK di Jakarta Timur. Jurnal Obsesi, 9(5), 1801–1816. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7285

Purnamawaty, R. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Anak Usia Dini di Era Digital Integrating Islamic Values into Early Childhood Learning in the Digital Era. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(12), 7803–7808. https://doi.org/https://doi.org/10.56338/jks.v8i12.8030

Revolution, I. (2022). Islamic education and character building in the 4.0 industrial revolution. Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 11–21. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/nzh.v5i1.1771

Sampelolo, R., Toraja, T., Sulawesi, S., Education, E. L., Toraja, T., Sulawesi, S., Toraja, T., & Sulawesi, S. (2023). THE INFLUENCE OF DIGITAL LITERACY ON STUDENT. Jurnal Education, 5(2), 358–365. https://doi.org/https://doi.org/10.52208/klasikal.v5i2.878

Shehata, A., Khalaf, M. A., & Al-hijji, K. (2023). Digital ethics in education : An examination of Omani information studies students ’ ethical competencies during e-learning. Journal of Education and E-Learning Research, 10(3), 595–604. https://doi.org/10.20448/jeelr.v10i3.4989

Wahid, A., Naemuddin, R., & Wafa, A. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama di Sekolah : Perspektif Manajemen Pendidikan Islam. 01(02), 82–94.

Zahriyah, S. (2025). Internalizing Islamic Values in Students : The Role of Character Education in Building Morals and Ethics. 6(1), 93–105. https://doi.org/10.21154/maalim.v6i1.10150