Penggunaan Aplikasi SALAM Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VIII di SMP Negeri 1 Sirampog Brebes
Keywords:
Aplikasi SALAM, Pendidikan Agama Islam, Media PembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Aplikasi SALAM dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas VIII SMP Negeri 1 Sirampog Brebes. Aplikasi SALAM, yang merupakan singkatan dari Sistem Aplikasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, dirancang untuk memfasilitasi siswa dalam mengakses materi pembelajaran secara fleksibel dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Aplikasi SALAM memberikan dampak positif dalam proses pembelajaran. Aplikasi ini menyediakan berbagai fitur, termasuk materi teks, video pembelajaran, evaluasi, dan refleksi, yang mendukung gaya belajar siswa yang beragam. Selain itu, penggunaan aplikasi ini juga meningkatkan motivasi siswa untuk belajar dan memudahkan guru dalam menyampaikan materi. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala, seperti keterbatasan akses perangkat dan koneksi internet yang tidak stabil, yang dapat mempengaruhi efektivitas penggunaan Aplikasi SALAM. Meskipun demikian, Aplikasi SALAM terbukti sebagai media pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan di era digital saat ini. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan agar guru terus memanfaatkan Aplikasi SALAM sebagai alat bantu dalam pembelajaran, serta memberikan pendampingan kepada siswa yang belum terbiasa menggunakan teknologi. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan aplikasi serupa di bidang pendidikan lainnya dan memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah menengah.
References
Asyhar, R. (2021). Rayandra Syhar, Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Gaung Persada Press.
Atik, N. B., & Mulyani, N. (2023). Upaya Guru Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Kelas IV Di MI Nurul Islam Sidamukti Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes. Jurnal Kependidikan, 11(1), 137–152. https://doi.org/10.24090/jk.v11i1.7759
Iis Suryatini, H. A. (2022). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Buku Panduan Guru. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Napitu, F. R., Fitri, I. N., Limbong, J., Sulistiani, N. R., Korespondensi, P., & Sites, G. (2023). Pemanfaatan google sites sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran ipa di kelas iii sekolah dasar. Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan, 9(1), 3.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM. Badan Penerbit UNM.
Permana, D. Y., & Fadriati, F. (2023). Konsep Dasar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Integratif di Sekolah. Social Science Academic, 1(2), 665–672. https://doi.org/10.37680/ssa.v1i2.4259
Rahmad, R. (2022). Dampak Penggunaan Smartphone Terhadap Perilaku Sosial Siswa. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 154–160. https://doi.org/10.26740/eds.v6n2.p154-160
Ratnaningtyas, E. M. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Setiawan, K., Naomi, S., & Winata, W. (2022). Pengembangan Desain Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Kepada Guru Pada Pembelajaran Daring di SMP Islam Harapan Ibu Jakarta-Selatan. Jurnal Instruksional, 4(1), 73–82.
Umam, N. (2022). Karakteristik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Kelas Rendah Sekolah Dasar. 1(2), 68–78.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Firda Aulia Rizki, Sumiarti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
