Pembelajaran Berbasis Teknologi Pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Negeri 3 Purbalingga

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan bagaimana proses pembelajaran berbasis teknologi pada materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Negeri 3 Purbalingga dan dampak positif yang ditimbulkan dari pembelajaran berbasis teknologi pada materi Sejarah Kebudayaan Islam terhadap motivasi belajar siswa di MTs Negeri 3 Purbalingga khususnya kelas VIII B. Sejarah Kebudayaan Islam kerap dipandang sebagai mata pelajaran yang tidak menarik dan cenderung teoritis, karena di dalamnya terdapat materi yang membutuhkan penguasaan sejarah dan peradaban islam yang mendalam contohnya  seperti biografi ilmuwan islam. Hal ini mengakibatkan siswa menjadi malas dan merasa kesulitan untuk menerima pembelajarannya. Dengan adanya teknologi diharapkan dapat menumbuhkan ketertarikan siswa terhadap materi Sejarah Kebudayaan Islam. Jenis penelitian deskripstif dengan pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini, dimana teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Sedangkan, teknik reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan digunakan untuk menganalisis data penelitian yang sudah terkumpul. Hasil dari penelitian ini menggambarkan proses pembelajaran berbasis teknologi dengan tahapan perencanaan. Kemudian tahap pelaksanaan yang menjelaskan tentang kegiatan pembelajaran berbasis teknologi mulai dari pendahuluan, kegiatan inti, sampai pada penutupan pembelajaran. Selanjutnya tahap evaluasi pembelajaran yang menggunakan teknologi sebagai bentuk penilaian. Pembelajaran berbasis teknologi pada materi Sejarah Kebudayaan Islam dapat menciptakan pengaruh yang positif terhadap motivasi belajar siswa salah satunya dapat merubah pandangan siswa terhadap pembelajaran Sejarah kebudayaan Islam yang pada awalnya terasa membosankan menjadi pembelajaran yang asyik dan interaktif.