Asesmen Formatif pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMK Al-Munawarroh Cilacap
Kata Kunci:
Asesmen Formatif, Tahapan Asesmen Formatif, Bentuk Asesmen Formatif, Mata Pelajaran PAI BPAbstrak
Asesmen formatif memiliki peran yang sangat krusial dalam pembelajaran karena berfungsi sebagai asesmen untuk memantau dan memperbaiki pembelajaran. Materi PAI BP bertujuan untuk mewujudkan nilai-nilai Islam rahmatan lil’alamin pada proses pembelajaran, pencapaian tujuan tersebut dilakukan melalui suatu proses yaitu asesmen formatif yang berperan menjadi pendukung dalam proses tersebut. Maka, diperlukan asesmen formatif agar dapat memenuhi kebutuhan belajar peserta didik dan mengetahui tingkat perkembangan peserta didik dalam proses pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada hasil akhir semata. Sehingga implementasi asesmen formatif pada mata pelajaran PAI BP sangat diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan asesmen formatif pada mata pelajaran PAI BP di SMK Al-Munawarroh Cilacap. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, mengumpulkan dokumentasi dan dilakukan triangulasi. Penelitian asesmen formatif ini difokuskan pada kelas X akutansi dan X TKJ SMK Al-Munawarroh Cilacap. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian ini adalah : implementasi asesmen formatif pada mata pelajaran PAI BP di SMK Al-Munawarroh Cilacap dilaksanakan pada setiap bab dengan beberapa tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan dan refleksi atau umpan balik. Dalam setiap tahapan tersebut dilakukan dengan adanya variasi teknik pada bentuk asesmen yang digunakan yaitu observasi, hafalan, ujian lisan, praktik dan presentasi produk.
Unduhan
Referensi
Anggraena, Y., Ginanto, D., Felicia, N., Andianti, A., Herutama, I., Alhapip, L., Iswoyo, S., Hartini, Y., & Mahardika, R. L. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah. Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia.
Firman, W., & Anhusadar, L. (2022). Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 28. https://doi.org/10.19105/kiddo.v3i2.6721
Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Fardani, R. A., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2023). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitaif. CV. Pustaka Ilmu Grup.
Ramadhani, D. P., Nurhaliza, P., Mufit, F., & Festiyed. (2021). Analisis Penerapan Asesmen Formatif dalam Pembelajaran IPA dan Fisika : Literature Review. Lensa: Jurnal Pendidikan IPA, 11(2), 111. https://doi.org/10.24929/lensa.v11i2.172
Sabilah, G. A., & Asrining, T. P. (2022). The Importance of Formative Assessment Based On Students’ Perpection. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 10(2), 107–120. https://doi.org/10.29210/127900
Solamo, F. S. D. (2022). One-Minute Paper (OMP) as a Formative Assessment. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 5(2), 327–334. https://doi.org/10.23887/ijerr.v5i2.48248
Sufyadi, S., Lambas, Rosdiana, T., Rochim, F. A. N., Novrika, S., Iswoyo, S., Hartini, Y., Primadonna, M., & Mahardika, R. L. (2021). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Jenjang Pendidikan Dasar dan Mnenengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA). Pusat Asesmen Dan Pembelajaran Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Taufik, A., & Setyowati, N. (2021). Buku Panduan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (1st ed.). Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Yeni, M., & Salim, H. (2023). Pembinaan Karakter Siswa Melalui Program Tadarus Al-Qur’an. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(4), 771. https://doi.org/10.19109/pairf.v5i4

Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Fadilah Nasuhah, Rohmad

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.