Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Dengan Pendekatan Holistik Integratif di MTs Ma’arif NU 02 Karangklesem

Penulis

  • Lidya Qori Nurfadlilah UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
  • M. A. Hermawan UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Kata Kunci:

Al-Qur’an Hadis, Pembelajaran, Pendekatan Holistik Integratif

Abstrak

Pendekatan holistik integratif muncul untuk mengatasi permasalahan dikotomi pendidikan agama dengan disiplin ilmu lain. Kegagalan pembelajaran Al-Qur’an Hadis muncul akibat pendekatan pendidikan yang menitikberatkan pada sisi kognitif dengan mengesampingkan aspek afektif dan psikomotorik serta kurangnya penekanan pada pemahaman makna dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini memperlihatkan bahwa terdapat kesenjangan antara pemahaman teori dan praktik siswa. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis implementasi pembelajaran Al-Qur’an Hadis dengan pendekatan holistik integratif di kelas VIII MTs Ma’arif NU 02 Karangklesem. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, dengan teknik pengumpulan data diantaranya observasi, wawancara dan dokumentasi. Temuan studi mengindikasikan bahwa guru Al-Qur’an Hadis telah menerapkan pendekatan holistik integratif. Pendekatan holistik masih berfokus pada aspek kognitif (pengetahuan) dan afektif (sikap), sedangkan untuk aspek psikomotorik masih diperlukan pengembangan. Pendekatan integratif diaplikasikan guru dengan cara menyampaikan materi menggunakan metode ceramah dengan mengintegrasikan materi Al-Qur’an Hadis dengan Ilmu Pengetahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial, sejarah Islam, Ilmu Pengetahuan dan Teknolosi, dan pengalaman siswa. Pendekatan ini mendorong siswa untuk menjadi pusat pembelajaran dengan model active learning

Referensi

Ajusman, Matinetta, A. A., & Asman. (2024). Pendidikan Agama Islam di Era Digital Berbasis Holistik Integratif. Journal Of Islamic Studies and Humanities, vol. 1, no. 1.

Arromy, M. M. (2024). Peran Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Dalam Memperkuat Pemahaman Teologi Islam Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 6, no. 5.

Azhari, M. (2021). Pendekatan Integratif (Integrative Approach) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Jarak Jauh di Masa Pandemi. Insyirah: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Studi Islam, vol. 4, no. 2.

Chanifudin, C., & Nuriyati, T. (2020). Integrasi Sains dan Islam dalam Pembelajaran. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, vol. 1, no. 2.

Fauzi, & Triono, A. (2021). Dasar-Dasar dan Teori Pendidikan: Mewujudkan Pendidikan Untuk Masa Depan Generasi. CV. Rumah Kreatif Wadas Kelir.

Fitrah, M., & Luthfiyah. (2017). Metodologi Penelitian (Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus). CV. Jejak.

Https://karangklesem.wordpress.com/profil/.

Https://kbbi.web.id/holistik.

Https://kbbi.web.id/integratif.

Jaya, M., & Karwadi. (2022). Kurikulum Pendidikan Holistik Integral (PHI) Dalam Penguatan Kecakapan Spiritual Siswa SMP Islam Terpadu LHI Yogyakarta. Raudhah: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, vol. 7, no. 1.

Khozin. (2013). Khazanah Pendidikan Agama Islam (1 ed.). PT. Remaja Rosdakarya.

Kurniawan, A. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya.

Magdalena, I., Islami, N. F., Rasid, E. A., & Diasty, N. T. (2020). Tiga Ranah Taksonomi Bloom Dalam Pendidikan. EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains, vol. 2, no. 1.

Maisyanah, Rahman, A., Kholis, N., Bakar, M. Y., & Hasan, li A. A. (2024). Living Qur’an Approach to Improve Critical Thinking Skills in Islamic Religious Education Learning. Al-Hayat: Journal of Islamic Education (AJIE), vol. 8, no. 4.

Muamanah, H. (2020). Implementasi Kurikulum Holistik-Integratif Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di SDIT LHI. Journal of Islamic Education (JIE), vol. 1, no. 1.

Nasution, M. R. (2025). Pendekatan Holistik Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus di Sekolah Menengah. Jurnal Edukatif, vol. 3, no. 1.

Rahmadi. (2011). Pengantar Metodologi Penelitian. Antasari Press.

Sa’dijah, S. L., & Misbah, M. (2021). Internalisasi Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Sikap dan Perilaku Siswa. Jurnal Kependidikan, vol. 9, no. 1.

Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kaulitatif, dan R&D. Alfabeta.

Wanojaleni, K., Fathurohim, & Pujiyanto, E. (2023). Konsep Sekolah Berbasis Multiple Inteligences Menurut Munif Chatib dan Relevansinya Dalam Pendidikan Islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal), vol. 33, no. 1.

Yahya, M. S., & Setyadi, D. W. (2024). Pendekatan Holistik Integratif Dalam Pembelajaran PAI (Studi Implementasi di SMA Negeri 4 Purwokerto). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 09, no. 02.

Unduhan

Diterbitkan

25-07-2025

Cara Mengutip

Qori Nurfadlilah, L., & Hermawan, M. A. (2025). Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Dengan Pendekatan Holistik Integratif di MTs Ma’arif NU 02 Karangklesem. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1). Diambil dari http://jurnalal-ikhlas.com/PPAI/article/view/142