Upaya Guru PAI dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Siswa di SMP Negeri 1 Sampang Kabupataen Cilacap
Kata Kunci:
Upaya Guru, Kesulitan Membaca Al-Qur’anAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an siswa di SMP Negeri 1 Sampang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini yaitu Kepala Sekolah, Guru PAI, serta Siswa Kelas VII F, VIII D, IX A, dan IX H. Adapun Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI di SMP Negeri 1 Sampang telah melakukan beberapa upaya untuk mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an siswa, yaitu: (1) Program Tutor Sebaya yang terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang nyaman dan mengubah pengaruh teman sebaya menjadi positif, (2) Ekstrakurikuler Baca Tulis Al-Qur’an (BTA) yang terarah bagi siswa dengan kesulitan dasar dalam membaca Al-Qur’an, (3) Mempraktikkan ilmu tajwid secara praktis melalui demonstrasi dan latihan, (4) Pemberian nasihat dan motivasi secara konsisten, (5) Pembiasaan membaca surah pendek di setiap awal pembelajaran PAI
Unduhan
Referensi
Asmawadi, A. (2021). Penerapan Ilmu Tajwid dalam Membaca Al-Qur’an Pada Mata Pelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ). Vocational: Jurnal inovasi pendidikan kejuruan, 1(1).
Asry, W. (2024). "Motivation To Learn". JIRK: Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(6).
Fadholi, A., Nasrodin, N., & Auliya, N. 2022. “Peran Guru Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah”. MUMTAZ: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1).
M, Zubir., Syafwan, R., & Nurlizam. 2024. “The Reception of Hamka’s Tafsir Al-Azhar Within Social Religious Issues In The Malay World”. Jurnal Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an dan Hadis, 25(2).
Muchith, M. S. 2017. “Guru PAI yang profesional. Quality, 4(2).
Mulia, A., Kosasih, A., & Zen, M. (2021). Strategi Guru PAI Dalam Menghadapi Kesulitan Membaca Alquran Peserta Didik Kelas V SD Negeri 04 Kampung Dalam. An-Nuha, 1(3).
Nadya, Z., Pustika, R., & Indonesia, U. T. (2021). the Importance of Family Motivation for Student To Study Online During the Covid-19. J. English Lang. Teach. Learn, 2(2).
Rohman, A., & Mubarok, F. (2024). Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Siswa Kelas VI UPTD SDN I Tugu Kecamatan Lelea. Wulang: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 46-63.
Saputri, A. H., & Hafidz, H. (2022). Upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi kesulitan membaca al-Qur’an di SMK Muhammadiyah 2 Sragen. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1).
Seftya, R. H., & Ikhlas, A. (2022). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an Siswa SMA. AS-SABIQUN, 4(4).
Sumaryani, L. (2024). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Pengembangan Minat Dan Bakat Peserta Didik Di SD Inpres 21 Sowi, Manokwari, Papua Barat. Unisan Jurnal, 3(6).
Susanti, S., Khairiah., Hanifah, H., Putri, P., Widia, G. (2024). "Faktor-Faktor Penghambat Kerjasama Orang Tua-Guru dalam Mengontrol Pembelajaran Kelas 2A di MIS Ibnu Halim”. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2).
Wali, G. N. K., Winarko, W., & Murniasih, T. R. (2020). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dengan penerapan metode tutor sebaya. Rainstek: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi, 2(2).
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Thammara Almahammah, M.A. Hermawan
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
