Implementasi Metode Tartil dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di SMP Islam Walisongo Kembaran Kabupaten Banyumas
Kata Kunci:
Al-Qur’an Hadits, Model Pembelajaran Jigsaw, Partisipasi Aktif Siswa, Pembelajaran KooperatifAbstrak
Al-Qur’an dan Hadis merupakan dua sumber yang dijadikan sebagai landasan dalam pendidikan Islam. Sehingga dengan adanya pembelajaran Al-Qur’an Hadis peserta didik dapat memahami kandungan Al-Qur’an. Untuk dapat memahami isi kandungan Al-Qur’an, dibutuhkan kemampuan membaca Al-Qur’an yang sesuai dengan kaidah ilmu tajwid. Oleh karena itu, diperlukan adanya metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi peserta didik dan materi yang akan disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsika implementasi metode tartil dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis di SMP Islam Walisongo Kembaran Banyumas. Penerapan metode tartil ini bertujuan untuk memperbaiki bacaan Al-Qur’an peserta didik sesuai dengan kaidah ilmu tajwid. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) yang dilakukan di SMP Islam Walisongo Kembaran Kabupaten Banyumas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode tartil dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru merancang RPP, menentukan strategi pembelajaran, serta pemilihan bacaan Al-Qur’an. Tahap pelaksanaan, melibatkan kegiatan pembiasaan untuk menciptakan suasana yang kondusif, serta siswa membaca Al-Qur’an dengan bimbingan guru dan memberikan koreksi secara langsung. Tahap evaluasi dilaksanakan guna menilai kemampuan peserta didik dalam membaca Al-Qur’an.
Referensi
Amin, S. (2011). Penggunaan Metode Tartil dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur‟an Mahasiswa Institut Agama Islam (IAIN) Raden Intan Lampung. Laporan Penelitian Kompetitif.
Fakhrezi, M. F., Bijaksana, M. A., & Huda, A. F. (2021). Implementation of Automatic Text Summarization with TextRank Method in the Development of Al-Qur’an Vocabulary Encyclopedia. Procedia Computer Science, 179(2020), 391–398. https://doi.org/10.1016/j.procs.2021.01.021
Farikhin, F. (2022). Penerapan Metode Tartili Daiam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Di TPQ Nurul Hikmah Kertonagoro Jenggawah Jember. Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 3(1), 15–45. https://doi.org/10.53515/tdjpai.v3i1.24
Haryono, E. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif Di Perguruan Tinggi Keagamaaan Islam. The Journal of Islamic Studies.
Komariah, N., & Nihayah, I. (2023). Improving The Personality Character of Students Through Learning Islamic Religious Education. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 2(1), 65–77. https://doi.org/10.59373/attadzkir.v2i1.15
Rahim, A., Muktadir, A., Jabar, F., Waluyan, P. D., & Alwan, M. M. (2023). Implementasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dengan Penerapan Metode Tartil Pada Siswa Kelas V Di Min 1 Baubau. Jurnal Wawasan Sarjana, 2(1), 21–29. https://doi.org/10.35326/juwara.v2i1.3312
Susanti, R. (2024). Al-Ijtima’ I: Jurnal pengabdian masyarakat volume 1 nomor 1 Juni ( 2024 ) E-ISSN XXXX-XXXX Optimalisasi Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an Melalui Pembelajaran Al- Qur ’ an Hadits Sebagai Peningkatan Pemahaman Keagamaan. 1, 1–10.
Syafril, S., Yaumas, N. E., Engkizar, E., Jaafar, A., & Arifin, Z. (2021). Sustainable Development: Learning the Quran Using the Tartil Method. Al-Ta Lim Journal, 28(1), 1–8. https://doi.org/10.15548/jt.v1i1.673
Wenni, O., Husni, A., Wati, S., & Junaidi, J. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Tartil Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur’an Di Mtsn 04 Lima Puluh Kota. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(4), 532–538. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.18057
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Widi Wahyu Lestari
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
