Meningkatkan Keterlibatan Kognitif Siswa melalui Project Based Learning dan Pengaruhnya terhadap Sikap Bermedia Sosial
Kata Kunci:
Bermedia social, Hasil Belajar, Project Baesd LearningAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil pengetahuan dan sikap pada materi adab menggunakan media sosial. Jenis penelitian yaitu kuantitatif dengan desain yaitu quasi-eksperimen type non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan angket. Instrument penelitian yaitu tes pengetahuan dan angket sikap. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Mulya Husada Purwokerto dengan populasi seluruh kelas XI dan sampel kelas farmasi 1 dan farmasi 3 SMK Mulya Husada Purwokerto. Teknik analisis data menggunakan uji non-parametrik yaitu Mann-Withney. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model PjBL dapat meningkatkan hasil pengetahuan dan sikap yang dilihat dari hasil uji mann-withney yaitu nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,000 yang menunjukkan bahwa 0,000 < 0,05. Sehingga, H0 (Hipotesis Nol) ditolak dan Ha (Hipotesis Alteernatif) diterima. Terdapat pengaruh dalam kenaikan hasil belajar melalui model pembalajaran project based learning di pelajaran PAI di kelas XI di SMK Mulya Husada Purwokerto
Referensi
Azmiati, N. (2019). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Minyak Bumi di SMA Negeri 1 Simpang Kanan (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
Fadil, M., Salam, SF, & Gusmaneli, G. (2025). Strategi Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Islam untuk Meningkatkan Kesadaran Sosial Siswa. Moral: Jurnal kajian Pendidikan Islam , 2 (2), 21-33.
Haerullah, A. H., & Hasan, S. (2017). Model & pendekatan pembelajaran inovatif (teori dan aplikasi).
Rizqien, N., & Mujianto, G. (2025). Eksplorasi Model Project-Based Learning Berbasis Media Sosial dalam Pembelajaran Keterampilan Argumentatif Bahasa. BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 107-121.
Sugiono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta
Syamsuddin, A. (2020). Pendekatan Kontekstual dalam Pendidikan Islam untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 45-60.
Zarman, W. (2023). Adab terhadap informasi digital sebagai kerangka pikir pendidikan Islam tentang etika penggunaan teknologi informasi. Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12(5), 456-471.
Zuhri, S., Sakdiah, S. H., Faizah, F., Kasih, R. A. T., Pratiwi, E. A. S., & Dewi, M. S. (2024). Analisis Pengaruh Media Sosial Dan Platform Digital Terhadap Pemahaman Agama Islam Di Kalangan Generasi Z. Relinesia: Jurnal Kajian Agama Dan Multikulturalisme Indonesia, 3, 1-11.
Zulaekah dkk, “The Effect of Project Based Learning Model on Students’Science Process Skills,: A Meta-Analysis”, EDUNASPUL JURNAL PENDIDIKAN, 2023, Vo. 7, No. 2, hlm 2148-2158.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Milatul Khanifah, Saefudin
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
