Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-nilai Moderasi Beragama bagi Siswa di SMP Negeri 01 Mandiraja Banjarnegara

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama di SMP Negeri 01 Mandiraja. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi dari guru PAI, siswa kelas VIII, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan berbagai strategi efektif, seperti menyisipkan nilai moderasi dalam materi melalui kisah teladan dan contoh-contoh kehidupan sehari-hari, yang bertujuan untuk mengajarkan siswa menghargai perbedaan dan bersikap toleran. Selain itu, pembiasaan salam, senyum, dan sapa (3S) serta diskusi kelompok berkontribusi pada interaksi positif di antara siswa. Kegiatan seperti tadarus Al-Qur'an, literasi, dan shalat dhuha memperkuat karakter spiritual siswa dan menanamkan nilai-nilai moderasi. Pengelolaan lingkungan sekolah yang inklusif dan acara keagamaan yang menghargai perbedaan semakin memperkuat komitmen sekolah terhadap toleransi beragama. Melalui evaluasi berbasis proses, guru dapat menilai pemahaman siswa tentang nilai-nilai moderasi dalam interaksi sosial. Kontribusi akademik penelitian ini diharapkan menjadi referensi untuk pengembangan kurikulum dan praktik pendidikan yang lebih baik di sekolah lain, serta mendorong penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas metode yang digunakan dalam konteks yang lebih luas