Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Mata Pelajaran PAI dan BP Kelas XI di SMK Tujuh Lima 1 Purwokerto
Kata Kunci:
Media Pembelajaran, Interaktif, Android, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Model ADDIEAbstrak
Penelitian pengembangan dilakukan sebagai respons terhadap rendahnya keterlibatan siswa dan belum optimalnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, meskipun fasilitas digital telah tersedia di sekolah. Tujuannya, untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran interaktif berbasis Android materi Peradaban Islam Pada Masa Modern dan mengetahui kelayakan media tersebut. Model ADDIE digunakan sebagai pendekatan pengembangan, mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Untuk menghasilkan aplikasi sederhana dan mudah diakses tanpa memerlukan kemampuan pemrograman yang canggih, media dirancang menggunakan iSpring Suite 11 dan Website 2 APK Builder. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media, dan siswa sebagai responden uji coba. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran ini dinilai sangat layak dan dapat digunakan sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, media ini diharapkan dapat meningkatkan interaktivitas proses belajar siswa serta mengarahkan penggunaan gawai ke arah yang lebih produktif dalam pembelajaran PAI.
Referensi
Arsyad, A. (2023). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.
ASI. (2021). Pendapat Publik Terhadap Isu-Isu Dunia Pendidikan Nasional Di Era Pandemi (Nomor 3).
Aulia, H., Hafeez, M., Mashwani, H. U., Careemdeen, J. D., Mirzapour, M., & Syaharuddin. (2024). The Role of Interactive Learning Media in Enhancing Student Engagement and Academic Achievement. International Seminar on Student Research in Education, Science, and Technology, 1(April), 57–67. http://journal.ummat.ac.id/index.php/issrestec
Aziz, M. K. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android untuk Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI. 1–65. http://digilib.uin-suka.ac.id/17647/2/1320411032_bab-i_iv-atau-v_daftar-pustaka.pdf
Dewi, R. V. K., Sunarsi, D., & Akbar, I. R. (2020). Dampak Penggunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Minat Belajar Siswa Di SMK Ganesa Satria Depok. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan https://jurnal.unibrah.ac.id/index.php/JIWP, 6(4), 295–307. https://doi.org/10.5281/zenodo.4395889
Ernawati, I. (2017). Uji Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(2), 204–210. https://doi.org/10.21831/elinvo.v2i2.17315
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D).
Indonesia, P. (2005). UU Tentang Guru dan Dosen. Pemerintah Indonesia, 2 Pasal 1 dan 5 Pasal 4.
Jannah, R., & Jannah, N. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Kejuruan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 4131–4140. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7428
Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. (2020). Respon Siswa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1).
Kurniawan, A. R., Chan, F., Sargandi, M., Yolanda, S., Karomah, R., Setianingtyas, W., & Irani, S. (2019). Kebijakan Sekolah Dalam Penggunaan Gadget Di Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 2(1), 72–81. https://doi.org/10.52060/pgsd.v2i1.195
Kurniawati, L. S., & Priyanto. (2018). The Effect of Mobile Learning on Senior High School (SMA): Case Study at Public Senior High School (SMA Negeri) in Yogyakarta. Journal of Physics: Conference Series, 1140(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1140/1/012017
Purnama, S. (2010). Elemen Warna Dalam Pengembangan. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(1), 113–129. http://jurnal.albidayah.id/home/article/view/102
Sartika, F., Desriwita, E., & Ritonga, M. (2020). Pemanfaatan media pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar PAI di sekolah dan madrasah. Humanika, 20(2), 115–128. https://doi.org/10.35316/edupedia.v5i1.882
Szabó, F., & Csépes, I. (2022). Constructivism in language pedagogy. Hungarian Educational Research Journal, 13(3), 405–417. https://doi.org/10.1556/063.2022.00136
Zulfa, N. A., & Mujazi, M. (2022). Pengaruh penggunaan smartphone terhadap konsentrasi belajar siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 574. https://doi.org/10.29210/30032126000
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Laeli Nurfadilah, Dewi Ariyani
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
