Pengembangan media pembelajaran berbasis Scrapbook dari kertas bekas untuk meningkatkan kreativitas peserta didik
DOI:
https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.224Kata Kunci:
Scrapbook, Kreativitas, Media Pembelajaran, Kertas Bekas, Pembelajaran Kreatif, Pendidikan BerkelanjutanAbstrak
Penelitian ini membahas pengembangan media pembelajaran berbasis scrapbook dari kertas bekas sebagai strategi untuk meningkatkan kreativitas peserta didik. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemanfaatan media kreatif dalam pembelajaran dan tingginya akumulasi limbah kertas di sekolah, sehingga diperlukan inovasi yang murah, ramah lingkungan, dan edukatif. Konsep media scrapbook dikembangkan dengan mengintegrasikan prinsip konstruktivisme, sosial konstruktivisme, pembelajaran berbasis pengalaman, serta pendekatan proyek dan multimodalitas, sehingga proses pembelajaran menjadi aktif, kreatif, dan kontekstual. Prosedur pengembangan dilakukan melalui analisis kebutuhan, perancangan, pembuatan prototipe, validasi, uji coba lapangan, dan revisi akhir. Strategi penilaian menggunakan rubrik kreativitas, observasi proses, portofolio, dan self-assessment untuk mengukur aspek kelancaran, keluwesan, orisinalitas, dan elaborasi ide peserta didik. Hasil kajian menunjukkan bahwa media scrapbook dari kertas bekas efektif untuk mendorong kreativitas, keterlibatan aktif, kolaborasi, dan kesadaran ekologis siswa, sehingga media ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang inovatif, menyenangkan, dan berkelanjutan.
Unduhan
Referensi
Alwi, S. H., Hasdiana, H., & Mohamad, I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Scrapbook Pada Materi Seni Kaligrafi Bagi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Gorontalo. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 9102–9116.
Aulia, S., & Wudjud, L. (2025). BERKREASI TANPA MERUSAK BUMI: KOMUNIKASI LINGKUNGAN DI RUMAH BELAJAR PELANGI NUSANTARA. Jurnal Serina Abdimas, 3(2), 663–672.
Cahyani, I. D., Hakim, L., & Yuliana, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran scrapbook dongeng fabel terhadap minat literasi siswa sd. Mimbar PGSD Undiksha, 9(2), 337–343.
Hanifah, L., & Asih, S. S. (2024). Keefektifan Scrapbook Dibandingkan Papan Wujud Benda Sebagai Media Pembelajaran IPAS terhadap Hasil Belajar Siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 6879–6885.
Hijjah, N., & Bahri, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Cerpen di Kelas V SD Negeri 064970 Medan Denai. EduGlobal: Jurnal Penelitian Pendidikan, 1(1), 24–32.
Irmayanti, R. P., Kristiantari, M. G. R., & Ganing, N. N. (2022). Scrapbook sebagai media pembelajaran tematik tema makanan sehat subtema 1 pembelajaran 2 siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1393–1402.
Nursaya’bani, K. K., Falasifah, F., & Iskandar, S. (2025). Strategi pengembangan pembelajaran abad ke-21: Mengintegrasikan kreativitas, kolaborasi, dan teknologi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 109–116.
Putri, K. A. J. A., & Setiawan, R. (2025). Pengembangan Media Scrapbook Pendidikan Kewarganegaraan Pada Materi Keberagaman Budaya Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 10.
Ratri, M. K., & Indriani, F. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembuatan Scrapbook Kolase di Sekolah Dasar. LITERASI: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, 2(4), 244–253.
Widyatama, P. R., Kinanti, E., Risky, E. A., Hilmiyah, L., Lestari, I. D., Syaifudin, M., & Sari, M. M. K. (2024). Pendidikan Lingkungan Hidup Melalui Praktik Kreasi Limbah Kertas Bagi Siswa Di SMP Negeri 16 Surabaya. Action Research Journal, 1(3), 163–172.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 abdan- syakuro-, Maratus Shalihah, Nida Fadhila Safitri, Salma Kusuma Listiani, Ferida Rahmawati
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
