Inovasi dalam Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar melalui Penggunaan Teknologi Digital

Penulis

  • Zulfadli UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Mahmud Arif UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Salsabila Nurul Fidia UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
  • Fatur Rahman UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Kata Kunci:

Pembelajaran Al-Qur’an, sekolah dasar, teknologi digital, inovasi pendidikan

Abstrak

Penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran Al-Qur’an di sekolah dasar merupakan inovasi yang menjanjikan untuk meningkatkan efektivitas proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan teknologi digital dalam pembelajaran Al-Qur’an di tingkat sekolah dasar serta dampaknya terhadap minat dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada tiga sekolah dasar di Bandung. Instrumen penelitian berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi berbasis Android, video interaktif, dan platform pembelajaran daring mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam belajar Al-Qur’an. Selain itu, guru juga merasakan kemudahan dalam penyampaian materi dan evaluasi pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi teknologi digital memberikan kontribusi positif terhadap kualitas pembelajaran Al-Qur’an di sekolah dasar.

Referensi

Alhamuddin, M., Saefuddin, A., & Rohmana, J. (2023). Pendidikan Islam sebagai Pilar Pembentukan Karakter Bangsa. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 15(1), 45–56. https://doi.org/10.32678/jti.v15i1.5531

Ariyanti, R., Mahendra, A., & Rachman, M. (2022). Kompetensi Digital Guru dalam Menghadapi Pembelajaran Abad 21. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(3), 212–223. https://doi.org/10.36706/jtp.v10i3.2439

Az-Zahra, N., & Hamid, R. (2023). Integrasi Gamifikasi dalam Pembelajaran Tahsin Anak Sekolah Dasar. Journal of Islamic Education Research, 11(3), 205–219. https://doi.org/10.21580/jier.v11i3.8422

Bakar, F. A., & Ismail, M. A. (2020). Teaching the Quran Using Mobile Apps: A Review. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 10(12), 231–244. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v10-i12/8382

Budiman, A. (2019). Inovasi Media Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di Era Digital. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 98–109. https://doi.org/10.21093/jpi.v5i2.1523

Darmawan, D. (2020). Teknologi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Hakimi, A., Zainuddin, R., & Fitriyani, N. (2024). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quran Best terhadap Motivasi Belajar Al-Qur’an di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam Digital, 6(1), 33–45.

Hasanah, U., & Khairuddin, A. (2020). Pemanfaatan Media Digital untuk Meningkatkan Minat Baca Al-Qur’an. Jurnal Edukasi Islam, 8(1), 77–88.

Huda, M., Jasmi, K. A., & Shahrill, M. (2017). Understanding Modern Learning Environment: Islamic Perspective. International Journal of Islamic Thought, 12(1), 1–10.

Iskandar, F., Maulana, D., & Rachmawati, S. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Android di Sekolah Dasar. Jurnal Iqra’, 10(1), 76–89. https://doi.org/10.25217/ji.v10i1.1822

Jannah, M., & Sari, F. (2021). Evaluasi Media Digital Interaktif pada Pembelajaran Daring Al-Qur’an. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 4(1), 21–34.

Kamaruddin, R. (2020). Teknologi dan Inovasi Pembelajaran dalam Konteks Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 150–165.

Khairunnisa, L. (2022). Pengaruh Media Video Interaktif terhadap Pemahaman Tajwid Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Islam, 6(2), 55–66. https://doi.org/10.21009/edukasiislam.06205

Lubis, A. H. (2018). Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 18(1), 30–44.

Marlina, N., Arifin, M., & Zulfikar, A. (2023). Tantangan Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Dasar. Jurnal Tarbawi, 14(1), 33–45. https://doi.org/10.15408/tarbawi.v14i1.6223

Mustafa, H., Fauzan, R., & Rahmatillah, N. (2021). Integrasi Gamifikasi dan Video Interaktif dalam Pembelajaran Tahsin. Journal of Islamic Education Research, 9(2), 134–147. https://doi.org/10.21580/jier.v9i2.7120

Ningsih, R., & Fauzi, A. (2020). Pemanfaatan Media Interaktif untuk Pembelajaran Al-Qur’an di SD. Jurnal Ilmiah Al-Hikmah, 10(1), 51–63.

Nugroho, H., & Lestari, D. (2022). Pendidikan Islam dan Generasi Digital Native: Strategi Adaptif dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Modern, 8(3), 110–122. https://doi.org/10.26740/jpm.v8i3.3211

Nurkhayati, D., & Sutrisno, A. (2022). Pendidikan Al-Qur’an sebagai Sarana Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 90–104. https://doi.org/10.21831/jpk.v13i1.4895

Rahmah, S. (2019). Literasi Digital dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadits. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 95–106.

Ramdhani, A. (2020). Problematika Pembelajaran Al-Qur’an di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 33–45.

Rohman, A. (2021). Kesiapan Guru dalam Menghadapi Transformasi Digital. Jurnal Pendidikan, 10(4), 143–151.

Sari, I. K. (2018). Students’ Critical View about Data: Study about PISA Level in Aceh. In Proceeding of The 6th SEA-DR Conference, 391–398. Banda Aceh: Syiah Kuala University.

Sofyan, H., & Ibrahim, R. (2021). Inovasi Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(1), 56–67.

Sulaiman, M. (2019). Model Pembelajaran Al-Qur’an yang Efektif di SDIT. Jurnal Al-Bayan, 7(2), 112–121.

Wanningrum, A., & Sukmawati, D. (2023). Kesenjangan Akses Teknologi dalam Pendidikan Agama di Daerah 3T. Jurnal Pendidikan Islam Terpadu, 5(2), 71–83. https://doi.org/10.32939/jpit.v5i2.3472

Anwar, M., & Maulana, I. (2020). Pembelajaran Al-Qur’an Interaktif Menggunakan Media Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 99–108. https://doi.org/10.21009/jpiaud.v5i2.2340

Asy’ari, M. I. (2021). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pendidikan Islam di Era Digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 65–78. https://doi.org/10.31227/jpai.v9i1.5273

Fadillah, M. (2020). Urgensi Literasi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 123–135. https://doi.org/10.24042/atjpi.v11i2.6379

Fauzan, R., & Laili, N. (2022). Evaluasi Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 14(1), 87–100. https://doi.org/10.32699/tadib.v14i1.2687

Herlina, D., & Wahyuni, R. (2019). Pengaruh Video Pembelajaran terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Anak. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 4(2), 55–64.

Ismail, M., & Fauzi, I. (2023). Digitalisasi Pembelajaran Al-Qur’an: Peluang dan Tantangan. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 15(1), 40–52. https://doi.org/10.24127/jipi.v15i1.7982

Jannah, S. M., & Mubarak, A. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an dengan Media Animasi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Islam, 6(1), 74–85.

Lubis, M. N. (2021). Strategi Guru PAI dalam Menggunakan Teknologi Pembelajaran Digital. Jurnal Tarbiyah dan Pendidikan Islam, 9(2), 102–114. https://doi.org/10.24235/tarbiyah.v9i2.3892

Nuraini, L., & Azis, F. (2022). Transformasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Berbasis Teknologi di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Qalam, 20(1), 111–123. https://doi.org/10.31969/alq.v20i1.6321

Yusnita, R., & Firmansyah, H. (2020). Implementasi Teknologi Digital dalam Pembelajaran Agama: Studi di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Pendidikan Islam Terpadu, 4(2), 89–101. https://doi.org/10.32939/jpit.v4i2.3082

Unduhan

Diterbitkan

19-05-2025

Terbitan

Vol 2 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Agama Islam

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2025 Zulfadli

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.