Internalisasi nilai-nilai pendidikan Agama Islam untuk membentuk  etika bermedia sosial dikalangan generasi Z

Ummi Faizah

doi:10.64677/ppai.v3i1.520

Penulis

Ummi Faizah Universitas Islam Negeri Walisongo, Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.64677/ppai.v3i1.520

Kata Kunci:

Etika bermedia sosial, Generasi Z, Pendidikan agama Islam

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi tantangan etika bermedia sosial di kalangan Generasi Z serta mengkaji relevansi dan strategi internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai kerangka normatif dalam pembentukan karakter digital yang bertanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kepustakaan. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dari berbagai buku, jurnal, dan dokumen akademik terkait, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan etika digital utama bersumber pada kesenjangan antara kecakapan teknis dan kematangan moral, yang semakin kompleks akibat online disinhibition, algoritma ruang gema, dan budaya validasi instan. Nilai-nilai PAI seperti ṣidq, amanah, tabayyun, dan akhlaq al-karimah terbukti sangat relevan sebagai fondasi etika siber yang holistik. Strategi internalisasi yang efektif mensyaratkan integrasi kontekstual dalam literasi digital, penerapan pembelajaran berbasis kasus, keteladanan konsisten, serta pembangunan ekosistem kolaboratif yang diperkuat dengan praktik muhasabah digital. Secara teoritis, temuan ini memperkaya khazanah pendidikan Islam kontemporer dengan menegaskan bahwa karakter digital harus dibangun di atas fondasi nilai spiritual-moral. Secara praktis, riset ini memberikan panduan konseptual dan operasional bagi pendidik, keluarga, dan pemangku kebijakan untuk mengoptimalkan peran PAI dalam membentuk Generasi Z yang cakap, beretika, dan berakhlak mulia di ruang virtual

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Aldyansyah, A., Pani, S. R., & Arfius, M. R. R. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah Melalui Keteladanan Guru Pada Era Digital. Jurnal Ar-Ruhul Ilmi: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(01), 150–163.

Arminah, & Romelah. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Islam bagi Generasi Z di Tengah Arus Globalisasi. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 2(2), 349–366.

Khasanah, N. (2025). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM INTERNALISASI NILAI HUKUM KELUARGA ISLAM PADA GENERASI Z. Al-Mujahadah: Islamic Education Journal, 3(1), 11–19. https://ejournal.alkifayahriau.ac.id/index.php/almujahadah/article/view/517/277

Khoirulloh, S., Laela, S., Herliani, L., & Nazib, F. M. (2026). Etika Bermedia Digital dalam Perspektif Pendidikan Islam. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(4), 1441–1451.

Mas, F., Jeluhur, H., Negat, K., & Tefa, A. (2025). Etika dalam media sosial antara kebebasan ekspresi dan tanggung jawab digital. Jimmi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin, 2(2), 235–246.

Mukhlizar, & Ikom, M. (2025). Etika Dalam Komunikasi Digital: Menghormati Dan Menghargai. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah. https://www.researchgate.net/profile/Rita-Maruanaya/publication/396465056_Etika_Masyarakat_Digital_BAB_4_-_Privasi_dan_Keamanan_Masyarakat_Digital/links/68ee3332ffdca73694b7dfd8/Etika-Masyarakat-Digital-BAB-4-Privasi-dan-Keamanan-Masyarakat-Digital.pdf#page=38

Pohan, S., Daulay, M. F. U., Pohan, S. W., Tanjung, N. F., & Nihaya, W. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Uswatun Hasanah Pada Peserta Didik Dalam Menginternalisasi Sumber Ilmu Pengetahuan Islam Membangun Akhlakul karimah. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 3233–3244.

Sahraz, A., Lily, A., & Syah, A. (2025). Media Sosial Membentuk Dan Memengaruhi Identitas Sosial Generasi Z Di Kecamatan Bandung Kidul. Multidisciplinary Research Journal, 1(1), 6–10.

Sari, H. P., Husna, S., & Siregar, R. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Dampak Negatif Globalisasi Terhadap Karakter Generasi Z. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 790–800.

Sholikhatun, A., Syam, R. S. El, & Sugiyanto, B. (2025). Degradasi Etika Murid Generasi Z (Kajian Kitab Maraqil ‘Ubudiyah Syarah Bidayatul Hidayah Bab Al-Qoul Fi Adab As-Suhbah Wa Al-Mu’Asyarah Ma’a Al-Khaliq Azza Wa Jalla Wa Ma’a Al-Khalq). JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(3), 615–626.

Tanjua, A. L., Afindi, Firmansyah, L., Viani, O., & Yumarni, A. (2026). Analisis Kebijakan Pendidikan Islam Lingkungan Jejaring Dalam Sistem Kebijakan Pendidikan Islam. Jurnal Staika: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan, 9(1), 12–23. https://doi.org/10.62750/d6vdrv42

Zainuddin, A. (2025). Transformasi Kurikulum Pendidikan Islam di Era Digital Integrasi Nilai Keislaman dan Literasi Teknologi. Al-Huda: Journal of Islamic Education and Society, 1(1), 1–22.