Konsep dan Fungsi Perumpamaan Al-Qur’an (Amtsal) sebagai Pendekatan Retorika dalam Menyampaikan Nilai-Nilai Moral dan Spiritual

Annisa Nasputri; Refa Ekila Nurhuda; Fahreza Gempita; Riska Sawitri

doi:10.64677/ppai.v3i1.428

Penulis

Annisa Nasputri Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
Refa Ekila Nurhuda Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
Fahreza Gempita Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia
Riska Sawitri Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.64677/ppai.v3i1.428

Kata Kunci:

Amtsal Quran, Pembagian Amtsal, Tujuan Amtsal, Syarat Amtsal

Abstrak

Perumpamaan (amtsal) dalam Al-Qur’an merupakan salah satu bentuk pendekatan retorika yang digunakan untuk menyampaikan pesan-pesan keimanan, akhlak, dan petunjuk kehidupan manusia. Melalui perumpamaan, konsep-konsep yang bersifat abstrak dapat dijelaskan secara lebih konkret sehingga mudah dipahami dan memberikan pengaruh yang kuat terhadap pemahaman serta pembentukan sikap moral dan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep dan fungsi perumpamaan Al-Qur’an (amtsal) sebagai pendekatan retorika dalam menyampaikan nilai-nilai moral dan spiritual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research), yaitu dengan menganalisis berbagai literatur yang relevan dalam kajian Ulum al-Qur’an dan tafsir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perumpamaan dalam Al-Qur’an memiliki beberapa bentuk utama, yaitu amtsal musharrahah, amtsal kaminah, dan amtsal mursalah, yang masing-masing memiliki karakteristik retorika dan fungsi edukatif yang berbeda. Selain itu, perumpamaan Al-Qur’an berfungsi sebagai sarana yang efektif dalam menjelaskan konsep abstrak, menanamkan nilai-nilai moral dan spiritual, mendorong perilaku positif, serta memperkuat keimanan manusia. Dengan demikian, pendekatan retorika melalui perumpamaan dalam Al-Qur’an memiliki peran strategis dalam membentuk pemahaman dan internalisasi nilai-nilai moral dan spiritual dalam kehidupan manusia

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Al-Qattan, M. K. (2013) Mabahits fi Ulum al-Qur’an. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.

Amatullah, R. S., Masuwd, M., Nursalma, N. A., Sartika, E., & Wahyudi. (2024). The study of amtsal Al-Qur’an: Explanation of hypocritical verses in QS. Surah Al-Baqarah 17–18. Al-Fahmu: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 3(2), 234–242.

https://doi.org/10.58363/alfahmu.v3i2.221

As-Suyuthi, J. (2008) Al-Itqan fi Ulum al-Qur’an. Beirut: Dar al-Kutub al-Ilmiyah.

Azizah, N., & Karim, A. (2024). The relevance of Qur’anic parables (amtsal) in contemporary Islamic education. Journal of Islamic Thought and Civilization, 14(1), 88–101. https://doi.org/10.32350/jitc.141.06

Az-Zarqani, M. A. A. (2001) Manahil al-Irfan fi Ulum al-Qur’an. Beirut: Dar al-Fikr.

Azzaky, W. H., Junaedi, M., & Wahib, A. (2024). The contribution of Islamic religious education in building students' character. The Future of Education Journal, 3(5). https://doi.org/10.61445/tofedu.v3i5.248

Booth, A., Sutton, A., & Papaioannou, D. (2021). Systematic approaches to a successful literature review (3rd ed.). Sage Publications.

Braun, V., & Clarke, V. (2021). One size fits all? What counts as quality practice in thematic analysis. Qualitative Research in Psychology, 18(3), 328–352.

https://doi.org/10.1080/14780887.2020.1769238

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2024). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (5th ed.). Sage Publications.

Febriyanti, R., Ilham, N. F., Basri, H., & Qamar, S. (2024). Amtsal al-Qur’an dalam perspektif Ulumul Qur’an: Telaah definisi, macam, dan sighat retoriknya. Imtiyaz: Jurnal Ilmu Keislaman, 9(2). https://doi.org/10.46773/imtiyaz.v9i2.2274

Fitriah, N., Nirmala, N., Rais, A., & Rabbani, A. (2024). Amtsal Al-Qur’an dan relevansinya sebagai metode pembelajaran terhadap kemampuan kognitif peserta didik. Lingue: Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra, 6(2), 243–252.

https://doi.org/10.33477/lingue.v6i2.7734

Firdaus, M., Huda, N., & Rahman, A. (2023). Educational values of Qur’anic parables in developing students’ character. Journal of Islamic Education Research, 8(2), 120–134. https://doi.org/10.25217/jier.v8i2.2894

Jalal, A. (2000) Ulum Al-Qur’an. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Malik, A. (2013) ‘Konsep Amtsal dalam Al-Qur’an’, Jurnal Studi Al-Qur’an.

Hidayat, R., & Sari, M. (2023). Linguistic analysis of amtsal in the Qur’an and its pedagogical implications. International Journal of Quranic Studies, 5(1), 45–59.

https://doi.org/10.21043/ijqs.v5i1.2210

Nasution, A., Lubis, F., & Harahap, R. (2021). Implicit parables in the Qur’an and their role in critical thinking development. Journal of Islamic Studies and Education, 3(2), 101–113. https://doi.org/10.30631/jise.v3i2.112

Nuryadien (2017) ‘Kajian Amtsal Al-Qur’an dalam Perspektif Tafsir’, Jurnal Ilmu Al-Qur’an.

Qosyim, R. A. (2021). Dimensi edukatif dalam amtsal Al-Qur’an dan kajian perspektif kurikulum pendidikan agama Islam. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 2(3), 169–182.

https://doi.org/10.33367/ijhass.v2i3.1975

Rahman, F. (2025). Eksplorasi nilai-nilai pendidikan karakter Islami melalui amtsal al-Qur’an. Raudhah: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(1), 1–13.

https://doi.org/10.48094/raudhah.v10i1.809

Rahman, M., Yusuf, A., & Hakim, L. (2022). The rhetorical function of Qur’anic parables in conveying moral messages. Qudus International Journal of Islamic Studies, 10(2), 215–230. https://doi.org/10.21043/qijis.v10i2.14567

Shihab, M. Q. (2002) Membumikan Al-Qur’an. Bandung: Mizan.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.

Sholehah, N. F., Sanah, S., Nailurrahmi, F., & Fauziyatullah, H. A. (2024). Gaya bahasa amtsal dalam Al-Qur’an: Studi perumpamaan untuk penyampaian nilai moral dan spiritual. Moderasi: Journal of Islamic Studies, 4(2), 252–270.

https://doi.org/10.54471/moderasi.v4i2.77

Tayyab, M., Mehmood, N., & Rehman, Z. U. (2025). The role of Qur’anic parables in moral training. Journal of Religion and Society, 4(1), 897–907.

Utami, S. H., & Ravida, V. (2024). Metode amtsal fil Qur’an pada pendidikan akidah anak: Urgensi dan penerapannya pada QS. Ibrahim: 24–25. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 6(4). https://doi.org/10.46773/alathfal.v6i4.2435