Problematika Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa dalam Aspek Tajwid serta Dampaknya terhadap Kepercayaan diri Siswa di MTS Negeri 2 Pekalongan

Irsilawati Dewi; Nadiatus Sarifah; Salwaa Durrotun Nashah; Fina Khilyatu Zahwa; Azzakiya Aufa Shalina; M. Fahmy Fredyansyah Maulana; Muhammad Muhaimin Muhammad Muhaimin; Syahrul Ardiansyah; Rofiqotul Aini

doi:10.64677/ppai.v3i1.455

Penulis

Irsilawati Dewi Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
Nadiatus Sarifah Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
Salwa Durrotun Nashah Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
Fina Khilyatu Zahwa Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
Azzakiya Aufa Shalina Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
M. Fahmy Fredyansyah Maulana Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
Muhammad Muhaimin Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
Syahrul Ardiansyah Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia
Rofiqotul Aini Universitas Islam Negeri K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.64677/ppai.v3i1.455

Kata Kunci:

Kemampuan membaca Al-Qur'an, Kepercayaan diri, Siswa, Tahsin, Tajwid

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika kemampuan membaca Al-Qur’an siswa dalam aspek tajwid serta dampaknya terhadap kepercayaan diri siswa di MTs Negeri 2 Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru Al-Qur’an Hadits, guru BTQ dan Tahfidz, serta siswa kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah mampu membaca Al-Qur’an dengan lancar, namun masih ditemukan kesulitan dalam penerapan tajwid, makharijul huruf, dan ketepatan panjang pendek bacaan. Kesulitan tersebut dipengaruhi oleh lingkungan belajar, kebiasaan membaca Al-Qur’an, pengalaman belajar di TPQ atau pesantren, serta dukungan keluarga. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa siswa yang memiliki kemampuan membaca Al-Qur’an yang baik cenderung lebih percaya diri, aktif, dan berani tampil di depan kelas. Sebaliknya, siswa yang kemampuan membacanya masih rendah cenderung merasa malu, gugup, dan kurang percaya diri. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, guru menerapkan berbagai strategi seperti tahsin bertahap, setoran hafalan, tutor sebaya, permainan huruf hijaiyah, dan pemberian motivasi secara berkelanjutan. Strategi tersebut dinilai efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an sekaligus membangun kepercayaan diri siswa.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Ananda, S. P., Tridiastita, R., & Ningsih, H. (2025). KEMAMPUAN MEMBACA AL QURAN PADA ANAK TPQ MUHAMMADIYAH RANTING CEMARA MEDAN TIMUR, 6(1), 309–315.

Arantisi, S. &. (2026). Pengaruh Kemampuan Membaca Al-Qur’an terhadap Percaya Diri Peserta Didik. Jakarta: Prenada Media.

Ariyanto, N. (2024). Tujuan Mempelajari Ilmu Tajwid Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an, 2(7), 68–73.

Emeris, W., Yawal, T., & Wiyah, H. H. (2025). Strategi Peningkatan Kefasihan Bacaan Al-Q’ an melalui Pendekatan Tajwid Kontekstual di Sekolah Dasar Islam. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(3), 482–489. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jmia.v2i3.4903

Habiburrahman, S. (2026). Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kemampuan membaca Al- Qur ’ an siswa SMP. 7(2), 435–452. https://doi.org/10.32832/itjmie.v7i2.23000

Halim, A. S. (2025). Kemampuan Mebaca Al-Qur’an dan Keaktifan Bealajar Siswa dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 25-32

Heri. (2022). Kompetensi Membaca Al-Qur’an pada siswa dan Dampaknya terhadap Kecintaan kepada AL-Qur’an di SMK Bahagia Pondok Aren Tengerang Selatan. Jakarta: Institut PTIQ Jakarta, 2022, 3.

Islam, U., Sultan, N., Muhammad, A., Samarinda, I., Info, A., & Belajar, H. (2024). Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik Membaca Al- Qur ’ an. 2(3), 253–257.

Latif, H. A., Syarif, A. N., Wafa, M., Wulandari, D. S., Hakim, Q., Nisa, E. K., Astuti, D., & Fitri, F. (2024). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Dalam Membentuk Akhlak Anak di Desa Jenarsari. Dimastika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 46–62.

Lutfita, I., & Kartiko, A. (2025). Program Kelas Al-Qur’an (Studi Kasus Program Tahsin dan Tahfidz di MTs NU Hasan Muchyi Kediri). Chalim Journal of Teaching and Learning, 5(1), 70–82. https://doi.org/10.31538/cjotl.v5i1.1259

Mahdali, F. (2020). Analisis Kemampuan Membaca Al- Qur ’ an Dalam Perspektif Sosiologi Pengetahuan. MASHDAR: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Hadis, 143–168.

Maria, L. & . (2025) Hubungan Kemampuan Membaca Al-Qur’an dengan Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam. 10(1), 58-65.

Nursamsiah, & Wulandari, R. (2023). Analisis Kemampuan Membaca Qur ’ an Berdasarkan Tajwid. Riyadhah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–11.

Rudini, & Khotimah, I. K. (2022). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR’AN, 9(1), 31–36.

Shofaturokhmah. (2020). Pengaruh Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an terhadap Hasil Belajar siswa pada Mata Pelajran Al-Qur’an Hadist di MTs Nurul Falah Gunung Sindur Bogor. Jakarta: Universitas Nahdlatul Ulama Indonesia, 2020, 5.

Sitorus, S. (2023). UPAYA GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 BUNTU PANE. 1(1), 35–41.

Sururudin, N. M.(2026).Implemenasi Pembelajaran Makharijul Huruf dalam meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Santriwati di Pondok Pesantren Maskanul Muttaqin Jambi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11, No. 01(2026), 98.

Siagian, E., & Zailani. (2021). Implementasi Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa MTs Madinatussalam Medan. AR-RASYID : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 114–120.

Usman, H. M. (2025) Analisis Faktor Penghambat Kemampuan Membaca Al-Qur’an Mahasiswa. Mandarras: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2, No. 2(2025), 75-76.

Yusni, R. (2024). Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al- Qur’an. 2(2), 290–295.