Pengenalan Edupreneurship Sebagai Strategi Membangun Karakter Kemandirian Siswa Smp 02 Kedungwuni

Alis Kholisoh; Wildan Khairil Anam; Arsya Ma’wa Ni’matul Izzati; Suci Rahmania Suci Rahmania

doi:10.64677/ppai.v3i1.269

Penulis

Alis Kholisoh Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid, Pekalongan, Indonesia
Wildan Khairil Anam Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid, Pekalongan, Indonesia
Arsya Ma’wa Ni’matul Izzati Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid
Ananda Suci Rahmania Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid

DOI:

https://doi.org/10.64677/ppai.v3i1.269

Kata Kunci:

Edupreneurship, Kemandirian Siswa, Metode Pembelajaran

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam penerapan edupreneurship dalam mengembangkan karakter kemandirian siswa di SMP Negeri 2 Kedungwuni, Kabupaten Pekalongan. Konsep edupreneurship mengintegrasikan prinsip kewirausahaan ke dalam pendidikan untuk menumbuhkan sikap kreatif, inovatif, dan mandiri sejak dini. Menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi dan wawancara, hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memberikan respons yang sangat positif terhadap materi dan metode pembelajaran berbasis praktik, seperti simulasi dan permainan, yang terbukti efektif meningkatkan antusiasme, partisipasi aktif, kepercayaan diri, dan kedisiplinan. Sekolah mendukung inisiatif ini, meskipun menghadapi tantangan seperti variasi karakter siswa dan kebutuhan penguatan pada perencanaan kurikulum serta pelatihan guru. Secara keseluruhan, implementasi edupreneurship memberikan kontribusi signifikan dalam menjembatani teori dan praktik, serta berhasil membentuk pola pikir wirausaha yang esensial untuk kesiapan hidup dan pengembangan kemandirian siswa di masa depan

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Atik Rokhmawati, E. S. (2024). Peran Pendidikan Kewirausahaan Dalam Membangun Sikap Kemandirian Peserta Didik. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI), 90.

Dliyaul Hilmi Rumi Al Musaddadah, S. A. (2024). Peran lingkungan sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di MAPM Cukir Diwek Jombang. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 483.

Feny Rita Fiantika, M. W. (2022). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF. PT. GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.

Handaru Baskara Aji, W. R. (2025). Peran Guru dalam Implementasi Pendidikan Kewirausahaan di Madrasah. Didaktika, 10–12.

Haryanto, A., et al. (2025). Pendekatan Game-based Learning untuk Pendidikan Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan West Science, 1(6), 236-247.

Inayah Kesi Lia, M. S. (2025). Implementasi Kegiatan Kewirausahaan Dalam Pembentukan Karakter Percaya Diri Siswa Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 230.

Kurniawan, W. F. (2023). Peran guru dalam penanaman karakter kemandirian dan kewirausahaan. Jurnal Pendidikan.

Listyani, N. (2006). Pendidikan karakter kemandirian belajar. Kementrian Pendidikan RI.

Maulinda, N. (2020). Pengaruh Pembelajaran Praktik Kewirausahaan terhadap Pengembangan Nilai Kemandirian Siswa Kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Banjarmasin. SOCIUS, 78.

Noengsih, A. (2021). Kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP 177 Jakarta Selatan tahun ajaran 2019/2020. Jurnal Atmajaya.

Onky Paramanda Arma, D. I. (2025). ANALISIS PEMBELAJARAN BERBASIS KONSEP EDUPRENEURSHIP. Sibatik Jurnal, 604.

Rahmawati. et al, I. (2021). Pengaruh Praktik Wirausaha terhadap Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Pendidikan.

Siswanto, E. (2020). Media Pembelajaran Game Interaktif untuk Kewirausahaan di SMK. Smart Comp: Jurnalnya Orang Pintar Komputer., 45–51.

Sugiyono, P. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, DAN R&D. ALFABETA CV.

Wahyuningrum, S., & Prasetyo, A. (2023). Pembelajaran IPA Interaktif dengan Gamebased Learning. Jurnal UNS.