ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KELUARGA DALAM AL-QUR'AN DAN RELEVANSINYA ATAS MARAKNYA ISU GLOBAL: ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KELUARGA DALAM AL-QUR'AN DAN RELEVANSINYA ATAS MARAKNYA ISU GLOBAL

Moh. Muttaqin; Muhid

Penulis

Moh. Muttaqin UNIVERSITAS ISLAM DARUL ‘ULUM LAMONGAN
Muhid UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA

Kata Kunci:

Pendidikan Keluarga, Nilai-Nilai Qur'ani, Pendidikan Islam, Akhlak Mulia, Isu global

Abstrak

Pendidikan keluarga berbasis nilai-nilai Qur'ani memainkan peran yang sangat penting dalam membentuk karakter dan kepribadian anak-anak, terutama dalam menghadapi tantangan dan isu global yang semakin kompleks. Al-Qur'an sebagai kitab petunjuk hidup memberikan pedoman yang jelas mengenai bagaimana keluarga dapat mendidik anak-anak dengan nilai-nilai agama yang kuat, serta membentuk akhlak mulia yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai pendidikan dalam Al-Qur'an dan relevansinya dengan maraknya isu global, serta bagaimana nilai-nilai tersebut dapat diterapkan dalam pendidikan keluarga. Pembahasan ini mencakup beberapa nilai penting dalam Al-Qur'an seperti ketakwaan, kasih sayang, komunikasi efektif, ibadah, dan akhlak mulia, yang semuanya memiliki dampak besar dalam membentuk karakter anak. Kesimpulannya, implementasi nilai-nilai Qur'ani dalam pendidikan keluarga tidak hanya menciptakan individu yang berakhlak mulia, tetapi juga membentuk masyarakat yang lebih baik dan mampu menghadapi tantangan global.

Referensi

Ibnu Katsir, Tafsir Al-Qur'an Al-Azhim (2000)

M. Din Syamsuddin, Akhlak Islam (2007)

Muhadjir, Noeng. (1996). Metodologi Penelitian Kualitatif, Ed. III. Yogyakarta: Rake Sarasin.

M. Quraish Shihab, Pendidikan Agama Islam (2010)

M.Quraish Shihab, Pendidikan Karakter dalam Islam (2011)

Nana, Syodih. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Najib, M. A. (2018). Epistemologi Tasawuf Modern Hamka. Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 18, 303–324.

Nasihuddin, M. (2016). Percikan Pemikiran Pendidikan Hamka. Jurnal Al-Lubab, 1(1), 166–180.

Nuha, A. U., & Toha, M. (2021). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dan Pembentukan Pribadi Muslim Dalam Buku Lembaga Hidup Karya Buya Hamka. Konstelasi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU), 291–298.

Nurhadi, N., & Rozi, F. (2020). Nilai-nilai Pendidikan Jiwa dalam Buku Tasawuf Modern Karya Buya Hamka. Palapa, 8(1), 178–195.

N. W. Goh, "The Role of Religious Practices in Child Development" (2015)

Puadi Hairul, & Qomari, N. (2019). Pemikiran Hamka Tentang Konsep Pendidikan Islam. Jurnal Pusaka, 6(2), 29–43.

Rifa’i Subhi, M. (2016). Pendekatan Sufistik dalam Pendidikan Islam (Telaah Pemikiran Hamka). Edukasia Islamika, 1(1), 62–88.

Roqib, Moh. (2009). Ilmu Pendidikan Islam. Pt. Lkis Printing cemerlang. Yogyakarta.

Rofi, S., Prasetiya, B., & Setiawan, B. A. (2019). Pendidikan Karakter Dengan Pendekatan Tasawuf Modern Hamka dan Transformatif Kontemporer. INTIQAD: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 11(2), 396

Rusli, R. (2014). Agama dan Manusia dalam Pendidikan Hamka (Studi Falsafat Agama). Intizar, 20(2), 205–220.

Saiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Komunikasi dalam Pendidikan (2008)

ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN KELUARGA DALAM AL-QUR'AN DAN RELEVANSINYA ATAS MARAKNYA ISU GLOBAL