Implementasi Metode Pembiasaan Shalat Berjama’ah untuk Membentuk Karakter Religius dan Disiplin Siswa SMK dalam Pembelajaran PAI
Kata Kunci:
Implementasi Metode Pembiasaan, Shalat Berjama’ah, Karakter Religius, Karakter Disiplin, Pendidikan Agama Islam (PAI).Abstrak
Karakter merupakan sifat yang ada dalam diri seseorang yang berkaitan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia, serta dengan lingkungan yang ada disekitarnya. Karakter bisa dibentuk melalui beberapa cara, salah satunya yaitu dengan pembiasaan shalat berjama’ah. Dengan membiasakan shalat berjama’ah bisa membantu siswa untuk mempunyai karakter yang lebih baik, khususnya karakter religius dan karakter disiplin. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi metode pembiasaan shalat berjama’ah untuk membentuk karakter religius dan disiplin siswa dalam pembelajaran PAI di SMK Negeri 1 Randudongkal Pemalang. Metode Penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru pendidikan agama Islam dan siswa, serta dokumentasi tentang implementasi metode pembiasaan shalat berjama’ah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode pembiasaan shalat berjama’ah efektif dalam membentuk karakter religius dan disiplin siswa dalam pembelajaran PAI di SMK Negeri 1 Randudongkal Pemalang. Pembiasaan tersebut dilaksanakan melalui beberapa tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaanya yaitu guru PAI membuat modul ajar, jadwal shalat berjama’ah, jadwal imam, jadwal muadzin, dan absensi shalat berjama’ah. Pelaksanaannya yaitu guru mengajak siswa melaksanakan shalat berjama’ah, menyampaikan ceramah yang membentuk karakter religius dan disiplin siswa dan dalam pembelajaran guru mengaitkan materi PAI dengan shalat. Evaluasi yang dilakukan terhadap pembiasaan shalat berjama’ah yaitu dengan mengamati siswa yang melaksanakan shalat berjama’ah di masjid, melihat perubahan sikap siswa saat melaksanakan shalat berjama’ah dan melihat absensi shalat siswa. Pembiasaan tersebut memberikan dampak positif terhadap perubahan karakter siswa, seperti taat terhadap perintah Allah SWT, lebih mendekatkan diri kepada Allah SWT, tepat waktu dalam melakukan shalat dan patuh terhadap aturan yang telah ditetapkan.
Referensi
Ainiyah, Q., Noor F., dan Eka Y. F. D. 2022. 'Konsep Implementasi Pembelajaran Tafsir Amaly Dan Kaitannya Dengan Pemahaman Ayat Tentang Fikih’, Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 4. 1 https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/ilmuna/article/view/407
Akhyar, Y., dan Eli S. 2021. ‘Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Membentuk Karakter Religius Anak’, Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18.2 https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Al-Muthaharah/article/view/363
Delviany, V., and others. 2024. ‘The Relationship between Disciplinary Behavior and Religious Habits on the Religious Character of Students in High School’, International Journal of Multidisciplinary ResearchofHigherEducation(IJMURHICA),7.1https://ijmurhica.ppj.unp.ac.id/index.php/ijmurhica/article/view/202
Hikmah, D. N., dan Nor A. 2025. ‘Analisis Perbandingan Modul Ajar Dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dalam Kurikulum Merdeka’, IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3. 1 https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan/article/view/494
Karitika, D. D., dan Ani A. 2024. ‘Implementasi Metode Pembiasaan Membaca Asmaul Husna & Suratan Pendek Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Nilai Religius Siswa Di SD Negeri 2 Banjarsari Wetan Banyumas’,JurnalIlmiahPendidikanDasar,09.02https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/13537
Maela, E., dkk. 2023. ‘Metode Pembiasaan Baik Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik SiswaSekolahDasar’,JurnalEducatio,9.2https://www.ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/4820
Maknun, L., dan Amalia A. P. 2024. ‘Penerapan Metode Habituasi Sebagai Upaya Penanaman Nilai Karakter Religius Pada Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 4.2 https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/1845
Murdiyanto, E. 2020. Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif), Yogyakarta: Yogyakarta Press.
Rahmadi. 2011. Pengantar Metodologi Penelitiaan, Banjarmasin. Antasari Press https://idr.uin-antasari.ac.id/10670/
Rahmawati, D., dan Muhroji. 2022. ‘Implementasi Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik Usia 6-8 Tahun’,JurnalObsesi :JurnalPendidikanAnakUsiaDini,6.6https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/artice/view/3140
Rochmat, C. S, and others. 2024. ‘The Analysis of Experiential Learning Method of Dale’s Cone Experience Model in Improving the Effectiveness of Arabic Language Learning’, Izdihar : Journal of ArabicLanguageTeaching,Linguistics,andLiterature,7.1https://ejournal.umm.ac.id/index.php/izdihar/article/view/30823
Rohmah, N, dkk. 2021. ‘Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Dalam Mendukung Layanan Kualitas Belajar Siswa’, Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5.1.
Rusiadi. 2023. ‘Penerapan Metode Pembiasaan Dalam Menanamkan Kedisiplinan Anak Usia Dini Umur 5-6 Tahun’, Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1.9.
Saleh, S. 2017. Analisis Data Kualitatif, Bandung: Pustaka Ramadhan https://eprints.unm.ac.id/14856 /
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Eva Diana Lutfiyatul Amaliyah, Asdlori

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.